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就学前の子どものための発達の方法現在、多くの教師と両親は、赤ちゃんが遅れて話し始める、または語彙が非常に小さいという事実に直面しています。静かに話すために、就学前の子供たちのスピーチを開発するための技術を開発しました。短期間で優れた結果を達成できます。

就学前児の言語発達を診断する方法

語彙の分析とフレーズを正しく作成する能力は、簡単な演習で確認できます。

  1. 文字「D」で始まる単語に名前を付けます。
  2. 3語を含むフレーズを作ります。例:花、花束、夏。
  3. どのようにヒーリング、教え、色などの人に名前を付けますか?

これらの演習は、5歳の子供のために設計されています。最初のタスクが1分で実行され、その若者が3〜4ワードを考えているという結果は良いことです。 2番目の練習問題は、10秒後にクラムが正しいフレーズを言うならば、3番目のクラムはすぐに職業の名前をつけたらうまくいくと考えられます。

幼児期の児童のコヒーレントな発話の発達方法

スピーキングは、人々のコミュニケーションの方法です。したがって、非常に小児期から、赤ちゃんに文章を正しく教えること、対話者を聞くためにナレーションを巧みに、忍耐強く開始し、終了することは非常に重要です。教育学では、一貫性のある音声は、モノラルと対話の2つのサブタイプに分けられる。

二番目のクラムは、会話の形で母親とのすべての対話、口頭でなくても起動した後、最初のよりも早く知り合いになり、早期に十分に始まります。就学前児童の対話的発語の開発のための基本的な方法論は、常に会話の中で構築されています。主な方法は次のとおりです。

  • 文学を読む。 読書に推奨される作品には必ず対話が含まれていなければならず、子供に理解できるものでなければなりません。
  • コミュニケーション教育者と子供たち。 ここでは、ファンタジーは無制限です。歩行中に対話を作成したり、教師の要求によってタスクを実行したりすることができます。
  • ゲーム。 それらは演劇で演劇か複雑である必要はない。日常的な使用のために、よく知られている “食べられない”、 “私は同意しない”などは日常的な使用には非常に適していますが、最も重要なのは対話が含まれていることです。

モノラルスピーチの訓練は、そのような方法に基づいています:

  1. リテリング。 これは、赤ちゃんの語彙を充実させ、適切な発話を教えるために使用されます。子どもがテキストの意味的部分を伝えることは非常に重要であり、またクラムが新しい単語を彼の語彙に導入することができるので、言い換えは完全に記憶を訓練する。
  2. 説明。 絵に見られるものから巧みに物語を構築する能力は、現在の段階で就学前の子供たちの言葉を発達させる技法でよく使われますが、多くの困難が生じています。想像力はあまり発達しておらず、フレーズをきれいにかつ正確に作成する能力がまだ発達していないため、説明はしばしば貧弱であることが分かります。
  3. 就学前児の音声発達の方法ナレーション。 幼稚園で使用される無料のストーリーテリングの主題は、あなた自身、あなたの母親、またはあなたの好きな娯楽に関する話です。原則として、このメソッドは子供に特別な困難を引き起こすことはありませんが、それにはいくつかの欠点があります:同じように構築された文章、ある意味内容から別の意味内容への急激な遷移など

したがって、幼児の一貫した発話を開発する技術は、会話を発展させるための練習の複雑さです。正確な診断と定期的なレッスンで、赤ちゃんは1ヶ月後に語彙を増やし、フレーズを正しく作成できるようにします。

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