多くの大人は、数えることの学習は最も簡単なことだと思っています。その子どもはこの科学を容易にマスターするべきです。しかし、そうではありません。非常に多くの場合、6歳の人はなぜこれが10人、11人、12人ではないか理解できません。彼はしばしば、数字を場所の中で並べ替え、混乱させ、カウントで失われる。したがって、保護者は、1学年の子供の心の中でどのようにカウントするか、そしてどのような方法が存在するかを学ぶべきです。

どのようにすぐに心の中で数えるために1年生を教えるには？

心理学者は、小児期の記憶は非常に選択的であると言います。子供は彼にとって興味のない、理解できない情報をほとんど覚えていない。しかし、彼が驚いたり興味を持ったことは、すぐに覚えています。あなたが赤ちゃんを数えるように教えたければ、この活動で彼に興味を持ってください。そして、いずれにせよ、彼に強制的に暴力をさせてはいけません。

読むことを学習するときにそれがないとして、それは必ずしも、ペンや本でテーブルに座っていないので、スコアを持つ子供が非常に早いことができ熟知し始めます。あなたは庭や家庭でカウントし、道路沿いの散歩に演奏することを学ぶことができます。例えば、彼は家は、あなたが学習プロセスアカウントの重要なステップは、「以下」と「より」を区別するために、子供の能力である3,5 2つの数値を合計したときにあなたが得るように答えるために子供を頼む、彼の番号35を書かれたことがわかりました。

1学年では、子供はすでに心の中で数えることができなければなりません。このビジネスは簡単ではありません。生徒がより簡単に学習できるようにするには、電卓、コンピュータ、または電話を使用させないでください。結局のところ、大人のような子供の脳は、絶えず訓練する必要があります。子供の親は早い年齢で暗算を教えられます場合は、赤ちゃんの精神的能力のさらなる成功発展に貢献していきます。

原則として、様々なゲーム技術の助けを借りて、ファーストクラスの子供を心の中で素早く学ぶことが可能です。例えば、彼らはザイトセフの立方体の記述を教えることに完全に立っていました。このカウント方法は、特別なテーブルの操作に基づいています。最初のテーブルの助けを借りて、子供は百の中で心の中で加減を習得するのがずっと簡単です。 2番目の表は、3桁の数字の作成に役立ち、数百、数十、数千という構成のアイデアを示します。 3番目の表は、学生に多値数を紹介しています。

口頭口座を教えるためのもう一つの一般的な技術は、Glen Domanによって開発されました。しかし、この科学者が提示する指導原則には、利点と多くの欠点があります。多くの親は子供の早期教育のこの方法の支持者ですが。

Domanによって推論された法律によれば、成人の知性は、子供の脳が早い時期に受ける負荷に依存する。子供を育てるために、Domanのアカウントには、ポイントが付いた特別なカードを使うことが提案されています。 それは、そのようなカードを介して行われ、子供は通常の再集計または加減算に頼ることなく、視覚的にオブジェクトの数をカウントするために学習し、開発者の技術を言います。所望の結果を達成するために、親はそのようなカードに子供に何回あるため、父親と母親の仕事のすべての家族のために受け入れられない一日を、示すべきです。

ご覧のように、さまざまな方法を使って考えて考えるように学生に教えることができます。 1年生の保護者は、その方法の1つを選択し、遊び形式で、口座に赤ちゃんを追加する必要があります。しかし、子供が学校で訓練されている方法に従って教えることが必要です。それ以外の場合は、学校や家庭でさまざまな方法を使用しても、望ましい結果が得られません。