Keadaan kesihatan beberapa kanak-kanak menghalang kemungkinan pendidikan mereka tanpa menggunakan program khas, serta syarat-syarat khas. Memahami konsep “kanak-kanak dengan HIA”: apakah itu dan cara hidup dengan diagnosis seperti itu.

Konsep ini membayangkan bahawa kanak-kanak mempunyai penyimpangan dalam perkembangannya yang bersifat sementara atau kekal. Dengan pendekatan yang betul untuk pendidikan dan latihan, anda boleh menyesuaikan keadaan kanak-kanak itu, sama sekali atau sebahagiannya membetulkan kecacatan.

Kanak-kanak dengan HIA – klasifikasi

Pakar membahagikan kanak-kanak kepada beberapa kumpulan dengan:

• gangguan pendengaran;
• kelainan dalam perkembangan mental;
• kegagalan percakapan;
• kecacatan penglihatan;
• gangguan dalam tingkah laku;
• patologi sistem muskuloskeletal;
• kelewatan dalam pembangunan mental;
• pelbagai kombinasi pelanggaran.

Pilihan program latihan bergantung kepada kategori kanak-kanak yang mempunyai HIA milik anak tertentu.

Lelaki mengajar

Untuk mengelakkan masalah kesihatan yang memburukkan lagi, anda perlu memulakan perkembangan bayi secepat mungkin. Anda boleh menamakan beberapa faktor yang bergantung kepada bagaimana perkembangan kanak-kanak tersebut:

• kategori pelanggaran;
• keadaan hidup;
• tempoh berlakunya patologi, dan juga ijazahnya.

Bayi yang mempunyai keabnormalan juga perlu melawat institusi pra-sekolah, seperti kanak-kanak yang sihat. Terdapat tadika dengan kumpulan khusus atau gabungan. Sebahagian besar kanak-kanak yang melawat mereka mengalami kesukaran dalam membiasakan diri dengan keadaan baru, rejim. Di sisi serbuk, tindak balas tidak mencukupi adalah mungkin. Ini adalah tempoh yang sukar untuk seluruh keluarga. Walau bagaimanapun, lawatan ke DOW merupakan bahagian penting dalam sosialisasi kanak-kanak dengan HIA.

Untuk memudahkan tempoh penyesuaian, kerja bersama kakitangan pengajar dan ibu bapa perlu diwujudkan. Bagi ibu, cadangan sedemikian berguna:

• adalah perlu untuk berkomunikasi secara berkala dengan penjaga untuk bertukar maklumat tentang keperluan bayi, keunikan kelakuannya;
• sebaik-baiknya makanan rumah sedekat mungkin ke menu tadika, untuk mengelakkan masalah dengan makan di tadika;
• Hujung minggu harus mematuhi rejim hari yang diterima pakai di DOW;
• Adalah penting untuk memupuk kemahiran kanak-kanak kemandirian dan layan diri;
• Jangan gunakan penjagaan yang berlebihan, walaupun terdapat pelanggaran.

Kanak-kanak dengan HIA di tadika mempunyai peluang untuk berkembang. Mereka dilatih oleh pakar yang mempunyai teknik pembetulan khas, mengetahui spesifikasi bekerja dengan anak-anak tersebut.

Pendidikan di sekolah adalah syarat penting untuk sosialisasi kanak-kanak, membantu untuk membuka potensi. Semua ini pada masa akan datang dapat dilihat dalam kesedaran diri dan penyertaan dalam kehidupan awam.

Bekerja dengan anak-anak dengan HIA di sekolah menanggung ciri-ciri sendiri. Apabila mengajar anak-anak, kaedah ini digunakan dengan berkesan:

• pelbagai permainan;
• latihan yang bertujuan untuk membangunkan kemahiran komunikasi;
• Gimnastik khas, yang memudahkan penyingkiran kekejangan di muka, tangan dan bahagian badan yang lain.

Bahan pengajaran perlu disediakan di satu pihak, tetapi sebaliknya ia tidak boleh dikemukakan dalam bentuk yang sangat mudah.

Anda tidak boleh mengabaikan sukan untuk lelaki ini. Tekanan yang sederhana meningkatkan keadaan fizikal dan kesihatan, mempromosikan perkembangan mental. Program latihan harus dipilih dan diawasi oleh pakar.

Kerja bersepadu pasukan pedagogi dan keluarga dapat menghasilkan hasil yang tinggi dalam perkembangan anak-anak cacat.