Berat mental adalah kanak-kanak yang mengalami gangguan perkembangan proses psikologi akibat patologi otak.

Kanak-kanak yang cacat – alasannya

Kemerosotan mental adalah akibat daripada gangguan kongenital atau yang diperoleh di otak. Anomali kongenital muncul akibat pengaruh faktor berbahaya pada janin pada rahim. Ia boleh:

• trauma, mabuk, alkoholisme ibu;
• kekurangan diet seimbang dalam wanita hamil;
• jangkitan intrauterin;
• gangguan hormon pada wanita hamil;
• ibu masa depan ubat teratogenik;
• ketidakcocokan faktor Rh ibu dan darah kanak-kanak;
• faktor genetik.

Patologi yang diperoleh dari otak timbul akibat kesan berbahaya semasa dan selepas bersalin:

• kerosakan mekanikal dan kecederaan janin semasa kelahiran;
• berhenti bernafas, atau asfiksia dalam bayi yang dilahirkan;
• penyakit berjangkit pada tahun pertama kehidupan (meningitis, poliomielitis, ensefalitis, influenza, campak);
• keadaan sosial yang buruk dan kurangnya komunikasi.

Ciri-ciri kanak-kanak yang cacat mental

Kerentanan mental bukan penyakit, tetapi keadaan kanak-kanak. Di tempat pertama, terdapat kekurangan perkembangan aktiviti intelektual. Jadi, sebagai contoh, ucapan anak-anak yang cacat mental adalah kurang dan salah, kadar penguasaannya melambatkan. Perbezaan dalam ucapan kata-kata dengan pendengaran agak lambat. Kamus kanak-kanak, yang betul, sangat terhad dan tidak mencukupi. Mengenai ingatan kanak-kanak yang cacat mental, ia rapuh dan berfungsi dengan perlahan, yang menunjukkan dirinya dalam pembelajaran lama yang baru. Mereka dapat diingat setelah pengulangan berulang, tetapi kanak-kanak juga dengan cepat melupakan bahan ini, dan mereka juga tidak dapat memanfaatkan pengetahuan yang diperoleh. Tahap perkembangan pemikiran yang rendah terhadap kanak-kanak yang cacat mental dikaitkan dengan kemunduran ucapan. Kerana ini, kanak-kanak itu menyumbang bekalan idea yang sedikit, jadi jenis pemikiran tertentu berlaku. Oleh itu, pemikiran logik secara lisan, yang memerlukan operasi analisa, generalisasi, perbandingan, kurang maju. Oleh sebab itu, pendidikan anak-anak yang cacat mental itu bermasalah: sukar bagi anak sekolah untuk mempelajari peraturan sekolah, menggunakannya, dan menyelesaikan masalah matematik.

Sekiranya kita bercakap tentang psikologi kanak-kanak yang cacat mental, biasanya mungkin untuk melihat perubahan mendadak dalam mood mereka: kegembiraan tinggi sering digantikan oleh sikap tidak peduli. Terdapat minat yang lemah di dunia di sekeliling mereka, dan hubungan dengan saudara-mara ditubuhkan lewat. Tidak perlu dan keupayaan untuk berkomunikasi dengan rakan sebaya. Dalam tingkah laku kanak-kanak yang cacat mental ada kerengsaan, kegelisahan, kurang inisiatif, impulsif dan keterbatasan manifestasi pancaindera.

Kanak-kanak tersebut dibahagikan kepada 3 kumpulan:

1. The morons panggil kanak-kanak dengan tahap kecacatan yang rendah. Mereka mungkin terlatih, bagaimanapun, dalam institusi khusus, kerana proses kognitif yang lebih tinggi adalah kurang berkembang. Mereka belajar dengan mengira, membaca, menulis, bercakap.
2. Imbeciles mereka dipanggil kanak-kanak yang teruk mental, yang tidak mempunyai aktiviti bebas sepenuhnya. Mereka memutarbelitkan ucapan mereka, dengan tidak membina ayat. Mempunyai beberapa kemahiran dalam negeri, tetapi memerlukan penyeliaan.
3. Idiot – ini adalah kanak-kanak yang mempunyai keterlaluan mental yang mendalam, tidak dapat menguasai ucapan atau memahami orang lain. Mereka hanya boleh bertindak balas terhadap rangsangan luar, praktikalnya tidak bergerak dan harus selalu diawasi.

Sosialisasi kanak-kanak yang cacat mental

Malangnya, dalam dunia moden adalah adat untuk memisahkan kanak-kanak yang cacat mental dari selebihnya. Selalunya mereka dididik dan dilatih dalam institusi khusus, yang tidak merangsang minat mereka terhadap orang-orang sekitarnya. Malah, untuk perkembangan kanak-kanak yang cacat mental, adalah lebih berguna untuk tinggal di rumah, kerana pada masa itu ia berusaha untuk berkomunikasi dengan orang lain, mempelajari kemahiran yang diperlukan, menjadi lebih aktif. Ucapan dan pemahaman mereka mengenai ucapan orang lain lebih baik dibangunkan.