Kajian moden mengenai kedua-dua orang dewasa dan kanak-kanak menunjukkan bahawa tahap kesihatan manusia hari ini berkurang dengan ketara, jangkaan jangka hayat menurun, dan kecenderungan morbiditi meningkat, terutamanya dalam wabak epidemik. Kejayaan dalam kerja dan dalam kehidupan peribadi sebahagian besarnya bergantung kepada keadaan kesihatan, baik fizikal dan psikologi. Pada asasnya, keadaan badan dan semangat seseorang bergantung kepada 50% cara hidup. Oleh itu, salah satu tugas penting untuk ibu bapa dan pendidik adalah penyelenggaraan kesihatan dalam proses pendidikan, pendidikan dan bermain. Dan kerana orang yang meletakkan asas-asas datang sebelum usia sekolah, pemeliharaan seni dan pengukuhan kesihatan perlu ditangani ke tadika. Inilah matlamat valeologi.

Pendidikan valeologi di tadika

Valeology merujuk kepada sains gaya hidup sihat, serta pembentukan, pengukuhan, pemuliharaan dan pengurusannya. Model valeologi pendidikan anak-anak usia prasekolah telah menetapkan tujuannya sebagai kenalan, pengenalan dalam kehidupan asas-asas dan norma-norma, dan juga memupuk kemahiran hidup yang sihat. Ia termasuk:

• pendidikan jasmani;
• pendidikan dalam fikiran kesadaran bahawa manusia adalah bagian dari masyarakat dan alam, membina hubungan yang harmonis dengan alam;
• familiarization dengan peraturan pemakanan yang rasional;
• pembajaan kanak-kanak;
• kemahiran kebersihan diri;
• pencegahan dan penghapusan tabiat buruk;
• tepat pada masanya mencari bantuan perubatan.

Adalah jelas bahawa perkembangan kemahiran dan kemahiran valeologi dalam kanak-kanak memerlukan keadaan yang sesuai. Bagi kanak-kanak prasekolah adalah penting untuk menggunakan alat bantu visual, mewujudkan sudut valeological ( “Health Corner”), di mana, sebagai contoh, akan dikemukakan kepada kaedah-kaedah penjagaan gigi dan gigi, rambut dan kulit dalam bentuk lukisan dan tangan. Di sana anda juga boleh menggunakan gambar rajah yang menggambarkan struktur tubuh manusia, serta satu set latihan.

Setiap hari di taman kanak-kanak, pendidik menghabiskan kebudayaan fizikal mereka di udara segar atau di gim, berjalan larian dan permainan luaran. Kumpulan mengekalkan rejim suhu yang optimum kerana pengudaraan yang kerap.

Tetapi selain daripada itu ia adalah penting untuk menetapkan pada pengetahuan kanak-kanak tentang tubuh mereka, mengenai hubungan dengan alam semula jadi, sikap yang baik kepadanya, yang menjadi matlamat utama pendidikan eko-valeologicheskogo. Guru menjalankan kelas dalam kumpulan yang bertujuan untuk menyampaikan kepada kanak-kanak apa yang mereka berbeza dari haiwan dan dari orang lain. Ini mungkin tema “Kami adalah keluarga”, “Siapa saya?”, “Saya pertumbuhan”, “Saya seorang lelaki”, “Saya seorang gadis”, “Orang yang kecil dan dewasa” dan lain-lain. Kanak-kanak mengenali bahagian badan mereka, deria, dengan makna dan penjagaan mereka. Kemahiran kebersihan diri ditetapkan dalam permainan peranan (“Rumah”, “Putri-ibu”).

Selain itu, pelbagai aktiviti digunakan dalam bentuk kuiz (contohnya, “Di manakah vitamin hidup?”, “Apa cinta kita?”), Permainan (contohnya, “Berguna – berbahaya”, di mana kanak-kanak memanggil produk yang berbahaya atau berguna, pendidik).

Peranan ibu bapa dalam pendidikan budaya valeologi kanak-kanak prasekolah

Untuk kejayaan membentuk gaya hidup sihat, adalah penting untuk melibatkan ibu bapa dalam proses pendidikan di tadika. Pertama, pada mesyuarat tadika mereka diperkenalkan kepada prinsip-prinsip pendidikan valeologik, melakukan perbincangan mengenai topik itu pengerasan, pemakanan yang betul, untuk mereka diletakkan berdiri menggambarkan rejim hari kanak-kanak. Acara dan perjumpaan sukan juga diadakan di mana kanak-kanak mengambil bahagian bersama ibu bapa mereka (contohnya, “Ayah, Ibu dan saya – Keluarga Sukan”, “Hari Kesihatan”). Ibu bapa dijemput untuk matinees tematik (“Perjalanan ke negara kesihatan”, “Apa yang berguna untuk gigi dan apa yang berbahaya?”).

Secara umum, asas-asas kesihatan diletakkan dari usia yang sangat awal. Oleh itu, para pendidik dan ibu bapa perlu berusaha bersama untuk mengamankan kanak-kanak kemahiran dan pengetahuan yang diperlukan.