Dalam tempoh pendidikan sekolah menengah, sangat penting bagi remaja untuk memutuskan apa yang paling menarik bagi mereka dan profesion mereka yang mereka mahu menumpukan seluruh kehidupan dewasa mereka. Ini boleh menjadi sangat sukar, kerana kecenderungan dan keutamaan kanak-kanak pada zaman ini berubah dengan kelajuan kilat.

Untuk membantu pelajar memahami di mana bidang mereka akan bekerja dengan senang hati, di setiap kerja bimbingan kerjaya sekolah dijalankan, termasuk pelbagai aktiviti yang berbeza. Termasuk, setiap kanak-kanak hari ini menjalani ujian khas, yang membolehkan anda menilai keutamaannya dan membahagikannya ke arah yang berbeza.

Anda boleh melakukan ujian serupa di rumah. Untuk tujuan ini, banyak ujian psikologi telah dibangunkan untuk remaja yang ditakdirkan untuk memilih profesion dan menentukan kecenderungan dan keutamaan. Dalam artikel ini, kami akan memberitahu anda tentang sebahagian daripada mereka.

Uji panduan kerjaya untuk remaja dengan kaedah Academician Klimov

Semasa ujian ini, remaja ditawarkan 20 pasang aktiviti, yang mana subjek harus memilih pilihan yang lebih dekat dengannya. Kanak-kanak tidak boleh berfikir terlalu lama, menjawab secepat mungkin.

Sebelum memulakan ujian, lelaki atau perempuan muda hanya bertanya satu soalan: “Jika anda mempunyai pengetahuan dan kemahiran yang sesuai, apakah yang akan menjadi kerja dua cadangan yang anda pilih?”. Kenyataan pasangan dalam soal selidik Klimov kelihatan seperti ini:

• La. Untuk menjaga haiwan atau 1b. Mesin perkhidmatan, peranti (memantau, mengawal selia);
• 2a. Untuk membantu pesakit atau 2b. Untuk membuat jadual, skim, program untuk komputer;
• Untuk. Untuk memantau kualiti ilustrasi buku, poster, kad pos seni, rekod ponel atau 3b. Memantau keadaan, perkembangan tanaman;
• 4a. Bahan proses (kayu, kain, logam, plastik, dll) atau 4b. Untuk membawa barangan kepada pengguna, untuk mengiklankan, untuk menjual;
• 5a. Bincangkan buku sains popular, artikel atau 5b. Bincangkan buku seni (atau drama, konsert);
• 6a. Tumbuh muda (haiwan baka apa-apa) atau 6b. Melatih rakan-rakan (atau junior) dalam melaksanakan apa-apa tindakan (buruh, latihan, sukan);
• 7a. Salin gambar, imej (atau sesuaikan alat muzik) atau 7b. Menguruskan apa-apa kargo (mengangkat atau mengangkut) bermaksud – kren, traktor, lokomotif diesel, dan lain-lain;
• 8a. Berkomunikasi, terangkan kepada orang maklumat yang mereka perlukan (di meja maklumat, lawatan, dll.) Atau 8b. Untuk mengatur pameran, mempamerkan (atau mengambil bahagian dalam penyediaan pertunjukan, konsert);
• 9a. Pembaikan barangan, produk (pakaian, peralatan), perumahan atau 9b. Cari dan perbetulkan kesilapan dalam teks, jadual, angka;
• 10a. Rawat haiwan atau 10b. Lakukan pengiraan, pengiraan;
• 11a. Untuk mengeluarkan jenis tanaman baru atau 11b. Reka bentuk, reka bentuk baru jenis produk perindustrian (jentera, pakaian, rumah, makanan, dll.);
• 12a. Pertikaian tidak setuju, pertengkaran antara orang, meyakinkan, menjelaskan, menghukum, menggalakkan atau 12b. Untuk memahami lukisan, rajah, jadual (semak, jelas, rapi);
• 13a. Perhatikan, kajian karya bulatan seni amatur atau 13b. Perhatikan, kajian kehidupan mikrob;
• 14a. Hidangkan, sediakan peranti perubatan, peranti atau 14b. Berikan orang dengan bantuan perubatan jika berlaku kecederaan, lebam, luka bakar, dan sebagainya;
• 15a. Untuk menghasilkan deskripsi yang tepat-laporan tentang fenomena yang diperhatikan, peristiwa, objek yang diukur, dsb., Atau 156. Untuk menggambarkan secara artistik, untuk menggambarkan peristiwa (diamati dan diwakili);
• 16a. Adakah ujian makmal di hospital atau 16b. Menerima, memeriksa pesakit, bercakap dengan mereka, menetapkan ubat;
• 17a. Lukisan atau lukisan dinding bilik, permukaan produk atau 17b. Menjalankan pemasangan atau pemasangan mesin, peranti;
• 18a. Mengatur kempen kebudayaan rakan atau juniors di teater, muzium, lawatan, mendaki, dll. atau 18b. Main di atas pentas, ambil bahagian dalam konsert;
• 19a. Untuk membuat bahagian, produk (kereta, pakaian) mengikut lukisan, membina bangunan atau 19b. Lukisan, lukisan lukisan, peta;
• 20a. Untuk melawan penyakit tumbuhan, dengan perosak di hutan, taman atau 20b. Bekerja pada mesin papan kekunci (mesin taip, teletype, mesin menaip, dan sebagainya).

Hasil ujian dibandingkan dengan kunci, selepas itu anak menerima satu titik untuk setiap pertandingan:

1. Sifat manusia: 1a, 3b, 6a, 10a, 11a, 13b, 16a, 20a.
2. Juruteknik lelaki: 1b, 4a, 7b, 9a, 11b, 14a, 17b, 19a.
3. Man-man: 2a, 4b, 6b, 8a, 12a, 14b, 16b, 18a.
4. Sistem tanda manusia: 2b, 5a, 9b, 10b, 12b, 15a, 19b, 20b.
5. Imej seni manusia: 3a, 5b, 7a, 8b, 13a, 15b, 17a, 18b.

Bergantung kepada kumpulan mana yang wujud dalam jawapan kanak-kanak, dia boleh membuat pilihan profesion yang akan membawa kepuasan maksimum kepadanya:

• lelaki yang mendapat mata paling banyak pada skala “manusia-alam”, boleh melakukan apa-apa aktiviti yang berkaitan dengan dunia haiwan dan sayur-sayuran. Pekerjaan pilihan untuk kanak-kanak perempuan dan kanak-kanak lelaki adalah: ahli agronomi, pakar ternakan, petani unggas, ahli mikrobiologi, doktor haiwan, tukang kebun;
• kanak-kanak yang mempunyai kebetulan yang paling dengan kunci “juruteknik lelaki” harus memilih profesion teknikal, contohnya seorang jurutera, pereka, komisaris, pengawal selia;
• kanak-kanak lelaki dan perempuan yang telah memilih pernyataan yang paling banyak daripada kumpulan “orang” boleh memilih profesion doktor, guru, pendidik, pendandan rambut, ahli psikologi, peguam, panduan dan lain-lain jenis kerja yang serupa;
• remaja yang memilih jawapan dari kategori “sistem tanda orang”, boleh bekerja dengan nombor, tanda, huruf dan sebagainya. Pilihan profesion terbaik untuk mereka – pembaca pruf, pengarang, penterjemah, akauntan, penganggar kos;
• Akhirnya, orang-orang yang memilih jawapan dari kumpulan “imej orang-artistik” harus memilih profesion kreatif – artis, penulis, pemuzik dan sebagainya.

Ujian “Bagaimana untuk menentukan pilihan profesion remaja?” A. Golomstock

Ujian seterusnya untuk memilih profesion adalah sesuai untuk remaja berusia 12-15 tahun, kedua-dua perempuan dan lelaki. Ia sangat mudah, jadi mana-mana pelajar boleh dengan mudah mengatasinya. Kanak-kanak yang sedang menjalani ujian ditawarkan 50 kenyataan:

1. Belajar mengenai penemuan dalam fizik dan matematik.
2. Tonton siaran mengenai kehidupan tumbuh-tumbuhan dan haiwan.
3. Ketahui peranti peralatan elektrik.
4. Baca jurnal teknikal bukan fiksyen.
5. Tonton siaran tentang kehidupan orang ramai di negara yang berbeza.
6. Untuk menghadiri pameran, konsert, persembahan.
7. Bincang dan analisa peristiwa di negara dan luar negara.
8. Tonton kerja seorang jururawat, seorang doktor.
9. Untuk mewujudkan kesenangan dan ketenteraman di rumah, bilik darjah, sekolah.
10. Baca buku dan menonton filem tentang peperangan dan peperangan.
11. Adakah pengiraan dan pengiraan matematik.
12. Ketahui tentang penemuan dalam bidang kimia dan biologi.
13. Pembaikan peralatan elektrik isi rumah.
14. Menghadiri pameran teknikal, berkenalan dengan pencapaian sains.
15. Pergi hiking, lawati tempat yang belum dijelajahi.
16. Baca ulasan dan artikel mengenai buku, filem, konsert.
17. Mengambil bahagian dalam kehidupan awam sekolah, bandar.
18. Terangkan kepada rakan sekelas bahan pendidikan.
19. Secara bebas melaksanakan kerja pada pasangan au.
20. Perhatikan rejim, menjalani gaya hidup yang sihat.
21. Mengendalikan percubaan pada fizik.
22. Untuk menjaga tumbuh-tumbuhan haiwan.
23. Baca artikel mengenai kejuruteraan elektronik dan radio.
24. Mengumpul dan membaiki jam tangan, kunci, basikal.
25. Kumpulkan batu dan mineral.
26. Simpan diari, tulis puisi dan cerita.
27. Baca biografi ahli politik terkenal, buku mengenai sejarah.
28. Untuk bermain dengan kanak-kanak, untuk membantu melakukan pelajaran lebih muda.
29. Beli produk untuk rumah, menyimpan rekod perbelanjaan.
30. Mengambil bahagian dalam permainan ketenteraan, kempen.
31. Adakah fizik dan matematik melebihi kurikulum sekolah.
32. Untuk notis dan terangkan fenomena semulajadi.
33. Mengumpul dan membaiki komputer.
34. Membina lukisan, carta, graf, termasuk pada komputer.
35. Mengambil bahagian dalam ekspo geografi dan geologi.
36. Beritahu rakan anda tentang buku yang anda baca, filem dan persembahan yang anda lihat.
37. Memantau kehidupan politik di negara dan di luar negara.
38. Penjagaan kanak-kanak kecil atau orang tersayang jika mereka sakit.
39. Cari dan cari cara untuk menghasilkan wang.
40. Adakah latihan dan sukan fizikal.
41. Mengambil bahagian dalam olympiads fizikal dan matematik.
42. Melakukan eksperimen makmal dalam bidang kimia dan biologi.
43. Memahami prinsip peralatan elektrik.
44. Memahami prinsip-prinsip kerja pelbagai mekanisme.
45. “Baca” peta geografi dan geologi.
46. Mengambil bahagian dalam pertunjukan, konsert.
47. Untuk mengkaji politik dan ekonomi negara-negara lain.
48. Untuk mengkaji penyebab tingkah laku manusia, struktur tubuh manusia.
49. Untuk melabur wang yang diperoleh dalam belanjawan rumah.
50. Mengambil bahagian dalam pertandingan sukan.

Kanak-kanak yang lulus ujian mestilah membaca semua kenyataan dan meletakkan tanda tambah bertentangan dengan yang dia suka. Untuk setiap tambah tanda, remaja mendapat 1 mata. Selepas mengisi soal selidik, anda perlu mengira jumlah mata untuk kumpulan soalan tertentu, iaitu:

• fizik dan matematik – soalan No. 1, 11, 21, 31, 41;
• kimia dan biologi – № 2, 12, 22, 32, 42;
• kejuruteraan radio dan elektronik – № 3, 13, 23, 33, 43;
• mekanik dan reka bentuk – Bilangan 4, 14, 24, 34, 44;
• geografi dan geologi – Bilangan 5, 15, 25, 35, 45;
• sastera dan seni – № 6, 16, 26, 36, 46;
• sejarah dan politik – No. 7, 17, 27, 37, 47;
• pedagogi dan perubatan – No. 8, 18, 28, 38, 48;
• keusahawanan dan pengemasan – No. 9, 19, 29, 39, 49;
• sukan dan hal ehwal ketenteraan – № 10, 20, 30, 40, 50.

Berdasarkan mana kategori di atas kanak-kanak menerima mata paling banyak, dia harus memberi keutamaan kepada profesi yang berkaitan dengan arah tertentu.

Ujian untuk remaja “Bagaimana memilih profesion?”

Dalam ujian ini, remaja perlu menilai setiap soalan yang dicadangkan dan memilih satu daripada tiga pilihan untuk menjawabnya:

1. Kerja yang berkaitan dengan perakaunan dan kawalan agak membosankan.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
2. Saya lebih suka berurusan dengan transaksi kewangan, bukan, sebagai contoh, muzik.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
3. Tidak mustahil untuk mengira berapa lama ia akan diambil untuk jalan untuk bekerja, sekurang-kurangnya kepada saya.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
4. Saya sering mengambil risiko.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
5. Saya terkejut dengan gangguan itu.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
6. Saya dengan senang hati akan membaca di masa lapang saya tentang pencapaian terkini dalam pelbagai bidang sains.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
7. Rekod yang saya buat tidak berstruktur dan teratur.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
8. Saya lebih suka mengagihkan wang secara bijak, dan tidak membazirkan semuanya sekaligus.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
9. Saya telah mengamati, sebaliknya, gangguan kerja di atas meja, daripada susunan perkara-perkara di sepanjang “cerucuk” yang kemas.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
10. Saya tertarik untuk bekerja di mana perlu bertindak mengikut arahan atau algoritma yang jelas.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
11. Jika saya mengumpul sesuatu (a), saya akan cuba (untuk) meletakkan koleksi itu dengan teratur, meletakkan segala-galanya di daddy dan rak.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
12. Saya tidak suka melakukan perkara-perkara yang teratur dan sistematis apa-apa.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
13. Saya suka bekerja di komputer – untuk membuat atau hanya menaip teks, untuk membuat pengiraan.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
14. Sebelum bertindak, anda perlu memikirkan semua butiran.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
15. Pada pendapat saya, grafik dan jadual adalah cara yang sangat mudah dan bermaklumat untuk memberikan maklumat.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
16. Saya suka permainan yang saya dapat dengan tepat mengira peluang kejayaan dan membuat langkah yang berhati-hati tetapi tepat.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
17. Apabila belajar bahasa asing, saya lebih suka memulakan dengan tatabahasa, dan tidak mendapat pengalaman perbualan tanpa pengetahuan dasar-dasar gramatikal.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
18. Apabila berhadapan dengan sebarang masalah, saya cuba mengkaji secara menyeluruh (membaca kesusasteraan yang relevan, mencari maklumat yang relevan di Internet, bercakap dengan pakar).
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
19. Jika saya menyatakan fikiran saya di atas kertas, ia lebih penting kepada saya …
1. Logik sifat teks
2. Sukar untuk dijawab
3. Keterlihatan eksposisi
20. Saya mempunyai buku harian di mana saya menulis maklumat penting selama beberapa hari ke depan.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
21. Saya gembira melihat berita mengenai politik dan ekonomi.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
22. Saya ingin mempunyai profesion masa depan saya.
1. Memberi saya dengan jumlah adrenalin yang betul
2. Sukar untuk dijawab
3. Akan memberi saya rasa tenang dan kebolehpercayaan
23. Saya menyelesaikan kerja pada saat terakhir.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
24. Saya mengambil buku itu dan meletakkannya di tempat saya.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
25. Apabila saya pergi tidur, saya sudah tahu pasti apa yang akan saya lakukan esok.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
26. Dalam kata dan perbuatan saya, saya mengikuti peribahasa “Tujuh kali mengukur, satu – potong.”
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
27. Sebelum urusan yang bertanggungjawab, saya sentiasa membuat perancangan untuk pelaksanaannya.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak
28. Selepas pesta itu, saya mencuci pinggan sampai pagi.
1. Ya.
2. Sukar untuk dijawab
3. Tidak

Untuk semua jawapan di bawah No 2, seorang remaja mendapat 1 mata setiap satu. Jika pelajar sekolah memilih kenyataan pertama ketika menjawab soalan-soalan №№ 2, 5, 6, 8, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27 – dia harus menerima 2 mata setiap satu. Dalam semua soalan lain, jawapan No 1 tidak membawa mata, sedangkan jawapan No 3 membawa 2 mata untuk setiap satu.

Kemudian semua mata yang diterima oleh anak mesti diringkaskan. Bergantung pada hasil keseluruhan, hasil ujian akan seperti berikut:

• dari 49 hingga 56 mata – minat tinggi dalam sistem isyarat. Profesion yang ideal – pembaca pruf, setiausaha, ahli ekonomi, pelukis, jurugambar;
• dari 37 hingga 48 mata – peningkatan minat dalam sistem isyarat. Adalah lebih baik untuk memberi keutamaan kepada profesion seorang pengurus, peguam, pembiaya, wartawan;
• dari 25 hingga 36 mata – kepentingan tertentu tidak boleh dipilih. Ia perlu mengulangi ujian, cuba untuk tidak memilih varian kedua jawapannya, atau beralih kepada ujian lain;
• dari 13 hingga 24 mata – minat ketara dalam kreativiti. Bidang aktiviti yang terbaik adalah menghasilkan, pengiklanan, reka bentuk, psikologi, kewartawanan, dan sebagainya;
• dari 0 hingga 12 mata – “artis percuma”. Dalam kes ini, lebih baik bekerja sebagai usahawan individu atau freelancer.