Kelias nuo studento iki profesionalo slysta įveikdamas sunkumus. Mokymo metodo pasirinkimas turi įtakos mokymosi veiksmingumui ir greičiui, nes studento ir mokytojo sąveika yra abipusis procesas, priklausantis nuo mokytojo sugebėjimo teisingai mokyti medžiagą.

Mokymo metodikos klasifikacija

Mokymo metodai – tai tvarkingi būdai, kuriais mokytojas gali perduoti žinias, įgūdžius ir įpročius besimokančiajam. Be šio proceso neįmanoma: įgyvendinti tikslus ir tikslus, žinias ir medžiagą suvokti. Mokymo metodų tipai:

1. Praktinis – kalbėti apie aktyvius metodus, kurių pagrindinis tikslas yra studentų teorinių gebėjimų konsolidavimas praktikoje. Jie sudaro didelę motyvaciją tolesnei veiklai ir mokymui.
2. Vizualiniai metodai – įgyvendinamas interaktyviais būdais. Medžiagos pateikimas tampa labiau sėkmingas ir maksimaliai išnaudoja žmogaus regos sensorinės sistemos naudojimą.
3. Verbaliniai metodai mokymas – tradiciniai būdai, laikomi vienintelis įmanomas keletą amžių. Naudodami žodį, pamokoje galite perduoti didelį informacijos sluoksnį. Įtrauktas klausos kanalas suvokimo.

Aktyvūs mokymosi metodai

Aktyvūs ar praktiniai mokymo metodai vyksta demokratiniu būdu ir yra skirti aktyvinti mąstymą, aktyvinti studentų veiklą, kuri užtikrina:

• privalomas ir nuolatinis dalyvavimas mokymosi procese;
• švietimo veiklos stimuliavimas;
• mokinių ir mokytojo sąveika;
• savarankiškas studentų sprendimų priėmimas, kuris teigiamai veikia sėkmingos veiklos motyvaciją ir teigiamų emocijų vystymąsi;
• tvirta medžiagos meistriškumas dėl bendro veiklos rezultatų atspindžio.

Aktyvūs mokymo metodai:

• laboratoriniai darbai;
• seminarai;
• konferencija;
• apvalūs stalai;
• seminarai;
• diskusijos;
• Vaidmenimis;
• kolektyvinė problemų aptarimas.

Interaktyvūs mokymo metodai

Vizualūs mokymo metodai, arba šiuolaikinio interaktyviojo skambesio, yra viena iš svarbiausių mokymo medžiagos tobulinimo krypčių. Kaip inovacija – interaktyvus požiūris atsirado XX a. 90-ųjų pradžioje. ir aktyviai naudojamas dabar. Interaktyvūs metodai yra skirti spręsti šias užduotis:

• sukurti patogias sąlygas studentams;
• bendravimo ir sąveikos mokymas, komandinis darbas;
• profesinės kompetencijos ir nuomonės formavimas;
• Įveikti konfliktus ir nesutarimus mokymosi proceso metu.

Interaktyvių metodų pavyzdžiai:

1. Smegenų audra kaip mokymo metodas buvo išrastas 30-ųjų dešimtmečio pabaigoje. A. Osborne. “Smegenų šturmas” – tai kūrybinių sprendimų skatinimas, kurie yra didžiuliai, ir kurie nėra išanalizuoti pradiniame etape.
2. Sinektikos metodas – tai euristicinis smegenų audra. Sukuria kūrybinę vaizduotę, jungiant skirtingus elementus, kurie yra netinkami prasme, o dalyviai ieško analogijų ar nesuderinamų objektų kontakto taškų.

Pasyvieji mokymosi metodai

Tradiciniai mokymo metodai ar pasyvieji yra laikomi klasika švietime ir sėkmingai taikomi šiuolaikiniais laikais. Teigiami tokio pobūdžio mokymo aspektai yra galimybė per tam tikrą laikotarpį tiekti didelį kiekį medžiagų. Verbalinių metodų trūkumai yra vienpusis procesas (efektyvios komunikacijos tarp mokytojo ir studento stoka).

Pasyvieji metodai apima tokias mokymo formas:

1. Paskaita (pamoka) – nuoseklus dėstytojo konkrečios temos pranešimas žodine forma. Medžiagos pateikimas net nuobodus dalykus gali sudominti studentą, jei kalbėtojas turi charizmą ir susidomėjimą savo specialybe.
2. Vaizdo kursas – modernus mokymo metodas. Turi didelį efektyvumą, jei naudojamas kartu su diskusijomis apie medžiagą, kurią klasėje žiūri su mokytojais ir kitais mokiniais.
3. Seminaras – Tai atliekama po paskaitų apie konkrečią temą, siekiant konsoliduoti pateiktą medžiagą. Yra dviejų krypčių bendravimas ir diskusija.

Šiuolaikiniai mokymo metodai

Švietimo sritis sparčiai vystosi, naujovių poreikis diktuoja pats laikas. XX a. 60s prasidėjo naujoviški mokymo metodai mokymosi procesuose. Priimama šiuolaikinių novatoriškų metodų padalijimas į 2 tipus: imitacinis (imitacinis – skirtas sukurti dirbtinai modeliuotą aplinką) ir nemitatyvus.

Modeliavimo mokymo metodai:

• vaidmenų žaidimas;
• didaktiniai žaidimai (fiziniai, psichologiniai, intelektualiniai);
• mokslinių tyrimų projektai;
• verslo žaidimai (žaidimo atėjimas į profesiją naudojant atributus).

Nesvarbūs mokymo metodai:

• daugiamačių matricų metodas (morfologinė problemų analizė, trūkstamų elementų paieška);
• pagrindinių klausimų metodas;
• instruktavimas;
• konsultavimas;
• teminės diskusijos.

Treniravimo ir savikontrolės metodai

Mokymas yra procesas, kurį reikia stebėti, kad būtų atskleista studentų įgyta medžiaga ir tai, kaip giliai. Jei žinių meistriškumas yra mažas, mokytojai analizuoja ir peržiūri mokymo metodus ir metodus. Yra keletas mokymosi proceso valdymo formų:

1. Preliminari kontrolė – atliekama mokslo metų pradžioje, siekiant įvertinti bendrą studentų parengties padėtį, nustatant ankstesnius studijų metus.
2. Dabartinis valdymas – perduotos medžiagos patikrinimas, žinių spragų nustatymas.
3. Teminė kontrolė – Patikrinta praktinė tema ar skyrius, šiuo tikslu atliekami bandymai, atliekami testai.
4. Savikontrolė – metodas apima darbą su panašiais sprendimais, siūlomi atsakymai į problemas – besimokančiojo tikslas – rasti sprendimą, kuris leistų teisingai atsakyti.

Mokymo metodų pasirinkimas

Mokytojai naudojasi įvairiais profesinio rengimo metodais sėkmingam pedagoginiam procesui. Mokymo metodų pasirinkimas priklauso nuo daugelio veiksnių:

• bendri švietimo tikslai ir uždaviniai;
• studentų rengimo lygis;
• asmeninės mokytojo savybės;
• mokymo įstaigos materialinė įranga (šiuolaikinė įranga, techninės priemonės).

Mokymo metodų efektyvumo sąlygos

Veiksmingi švietimo metodai pritraukia didelį rezultatą mokymo procese, kurį kontroliuoja kontrolė. Mokymo metodai gali būti laikomi veiksmingais, jei studentas demonstruoja:

• gilios žinios, žino, kaip elgtis tarpusavyje;
• pasirengimas taikyti gautas žinias realiose situacijose;
• sistemingos ir struktūrinės žinios, gali pagrįsti ir įrodyti.

Mokymo metodai – knygos

Pagrindiniai mokymo metodai naudojami švietimo ir ikimokyklinio ugdymo įstaigose bei universitetuose. Žmonės, pasirinkę mokymosi kelią, sunkiai orientuojasi į įvairius metodų klasifikatorius. Profesinė literatūra ateina į pagalbą:

1. “Mokymo pagrindai: didaktika ir metodika”. Vadovėlis. pašalpa universitetams Krayevsky VV, Khutorskoy AV – Knyga apibūdina šiuolaikinio dėstymo metodus mokytojams.
2. “Aktyvūs mokymo metodai: naujas požiūris”. Genike E.A. įdomūs ir profesionaliai aprašyti nauji interaktyvūs mokymo metodai.
3. “Pedagogika” (redagavo Pidkasisty). Vadovėlė pedagoginių kolegijų studentams.
4. “Aukštojo mokslo viešųjų disciplinų dėstymo metodai”. Liaudis V. J. – studentams ir mokytojams.